幼儿园小班课堂提问策略分析  

作　　者：肖玲 单宝顺[2] 

机构地区：[1]杭州经济技术开发区江湾幼儿园,杭州310018 [2]浙江理工大学文化传播学院,杭州310018

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第7期52-55,共4页Early Education

摘　　要：小班幼儿的年龄特点与身心发展特点决定了在小班课堂教学中的提问方式。本文围绕课堂提问这一主题，从发问、应答和反馈三个方面分析了种种提问策略，提出了有关提问策略的思考，这些思考还需要在具体的教学实践中得以发展和完善。

关 键 词：幼儿园小班 课堂提问 策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]