先秦儒家主客体理论的思想政治教育价值探讨  

作　　者：储昭海[1] 

机构地区：[1]湖北财税职业学院思政课部,武汉430064

出　　处：《理论观察》2013年第7期40-41,共2页Theoretic Observation

基　　金：湖北省教育科学"十二五"规划2012年度重点课题<先秦儒家教育理念对高校思想政治教育的价值研究>(课题编号:2012A058)的阶段性成果

摘　　要：思想政治教育主客体及其关系是思想政治教育学科领域的一个重要研究课题。先秦儒家主张正人正己,注重教育主体的率先垂范作用;为仁由己,注重教育客体的主动自觉作用;教学相长,注重主客双方的相互促进作用。先秦儒家关于教育主客体及其关系的认知对改变当前思想政治教育的现状、提升思想政治教育的实效性具有一定的借鉴价值。

关 键 词：先秦儒家 教育主体 教育客体 思想政治教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]