运用创造性思维促进外语学习  

作　　者：朱佩颖[1,2] 

机构地区：[1]赣南师范学院 [2]江西理工大学应用科学学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2013年第8期144-145,共2页

摘　　要：由于创造性思维能力的重要性,外语教学界大多主张在外语教育过程中应该加强培养学生的创造性思维。但是,创造性思维能力不能被简单看做是外语教学过程中的额外教学任务,它还是可以促进外语学习的积极因素。本文从创造性思维能力是每个学习者个体固有禀赋出发,根据社会文化理论中的语言互动论和王初明的"学用相随"原则和"写长法"及"读后续写"方法,提出运用创造性思维促进外语学习的教学路径。

关 键 词：创造性思维 外语学习 社会文化理论 “学伴用随” 

分 类 号：H3-4[语言文字]