无声润物三春雨，小学低年级“动力型学困生”有意护花二月风心理辅导——个案研究报告  

作　　者：黄春英 

机构地区：[1]浙江省义乌市江东街道青口小学,浙江义乌322023

出　　处：《课外阅读（中）》2013年第6期201-202,共2页

摘　　要：在辅导过程中，通过课堂行为分析、作业错误分析、能力诊断分析、教育会诊，诊断出“动力型学困生”。在千差万别的个案中，根据学生的认知偏差，运用强化理论、成功归因理论、ABC理论、行为矫正技术等理论技述，摸索出一些共同性、针对性、操作性强的辅导策略，个案研究取得了一些成效，转化了一部“动力型学困生”。

关 键 词：心理辅导 个案研究 动力型学困生 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]