对艺术教育的重新审视  

作　　者：万丽君[1] 

机构地区：[1]教育部体育卫生与艺术教育司

出　　处：《基础教育参考》2013年第15期15-16,共2页Basic Education Review

摘　　要：从学校艺术教育的许多可能性目标看，目前还有待进一步认识提高。艺术教育目标维度至少有四个方面：一是审美教育，提升人的精神境界；二是情感教育，培养人丰富健康的情感；三是创造性思维的教育，激发人的想象力和创新能力；四是文化传承的教育，植人中华优秀文化的基因。

关 键 词：学校艺术教育 情感教育 创造性思维 审美教育 教育目标 精神境界 创新能力 文化传承 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]