对计算机公共基础课程的几点认识  

作　　者：李秀[1] 

机构地区：[1]清华大学计算机科学与技术系,北京100084

出　　处：《计算机教育》2013年第13期103-105,共3页Computer Education

摘　　要：0引言随着计算机学科与各学科之间的关系越来越紧密,信息技术对人类社会全方位的渗透,计算机公共课程的基础性地位不言而喻,但由于缺乏类似数学和物理课程那样在教育体系中连贯的课程设置,很多高校计算机公共课程的设置长期以来一直处于20世纪90年代初的科普培训模式框架中。部分任课教师由于缺乏对科研环节的投入,很难将不断发展变化的信息技术很好地在一门基础课中进行诠释,在某种程度上浪费了基础课量大面广的教学资源。

关 键 词：计算机公共基础课程 信息技术 计算机公共课程 计算机基础课程 计算机能力 计算机学科 任课教师 教学资源 清华大学 发展变化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]