基于问题学习教学法在临床药学教学中的应用  

作　　者：崔向丽[1] 张长平[2] 高颖昌[1] 刘腾[1] 朱乐亭[1] 赵志刚[1] 林松[3] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京天坛医院药剂科,北京100054 [2]首都医科大学附属北京佑安医院药剂科,北京100054 [3]首都医科大学附属北京天坛医院神经外科,北京100054

出　　处：《医药导报》2013年第7期964-966,共3页Herald of Medicine

摘　　要：基于问题学习(Problem-based learning,PBL)的教学方法与传统教学、指导方法完全不同。PBL教学法是以学生为中心、分小组、互动式的教学实践,不同于大组的,以教师为中心的报告式的教学法。PBL教学过程可鼓励以学生为中心的学习,使学生个体更加独立,自我引导,团队协作。PBL教学方法整合到临床药学教育中,可为临床药师未来更好地面对职业生涯的挑战,特别是为患者提供高质量药学服务。该文通过列举脑肿瘤患者术后颅内感染治疗、注射用赖氨匹林引起不良反应监测与处理2个药物治疗案例反映PBL教学在临床药学教育中的重要作用。

关 键 词：临床药学 基于问题学习 教学法 

分 类 号：R951[医药卫生—药学]