小学数学教学中的小组合作学习  

作　　者：李世松 

机构地区：[1]河南省巩义市北山口镇北山口小学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2013年第11期88-88,共1页

摘　　要：现阶段，小学数学课堂教学中广泛地进行着有效课堂达标活动。合作学习、探究学习等新的学习方式，是实施达标活动最为核心、最为关键的环节。由于它在改善课堂气氛，助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。我们在数学课堂中进行分组合作学习，旨在对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组合作探索有机结合，调动全体学生学习的积极性，促使学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质多方面素质的协调发展。

关 键 词：小组合作学习 小学数学教学 学生自主活动 数学课堂教学 学生的主体作用 分组合作学习 课堂教学模式 达标活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]