“教学做一体化”模式在教学组织中的运用——以环艺景观专业景观设计原理课程为例  

作　　者：张超[1] 江星[1] 倪蕾[1] 张榕泉[1] 

机构地区：[1]闽西职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2013年第15期117-119,共3页Art Education Research

摘　　要：景观设计原理课程是环艺景观设计专业中一门既基础又重要的课程,它是学习景观规划设计、景观建筑设计、建筑及园林制图、景观材料与施工、城市广场及街区设计等多数景观设计后续课程的基础,在景观设计专业的学习中起到入门的作用。为了提高学生学习后续专业课程的效率与积极性,上好景观设计原理课程极为关键。在课程改革过程中运用"教学做一体化"的教学模式,整合课程理论部分,加大课程的实践比重与趣味性,培养学生自我探索与自主学习的能力,为学习后续课程打下坚实的专业基础,以满足现阶段社会对高校人才培养的具体需求。

关 键 词：景观设计原理 教学做一体化 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]