做有效教师,提高优秀运动员课堂教学有效性初探  

作　　者：李建亚[1] 周密[1] 白亚嵩[1] 

机构地区：[1]北京体育职业学院

出　　处：《新课程学习（下）》2013年第6期106-107,共2页

摘　　要：通过问卷、访问、课堂调查等方法,从教师的角度提出了提高课堂教学有效性的方法,针对运动员教学,提出具有鲜明运动员文化教育特色的有效教师的特征。

关 键 词：有效教师 有效性教学 特征 

分 类 号：G846[文化科学—体育训练]