当前语文课评价的误区浅析  

作　　者：张坷[1] 

机构地区：[1]安徽省濉溪中学

出　　处：《新课程（教研版）》2013年第5期179-179,共1页

摘　　要：课堂教学的评价问题,历来是见仁见智。无论是理论还是实践上,都有人做出了许多尝试,很多观点和做法也被运用。而教学评价又是教学实践和教学研究中不可避免的一个环节,很多教师也正是期望通过教学实践以及教学评价来促进自己,提高自己,因此可以说,教学评价实质上对教学的影响还一直是存在的。当前评课还有一些误区在左右着教师,影响着课堂教学,因而对些许误区做出总结,期望能够廓清思路,促使课堂教学评价走上正轨。

关 键 词：教学评价 教学效果 评定检测 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]