语篇分析模式下的大学英语阅读教学  

作　　者：王晓英[1] 王志英 

机构地区：[1]南昌理工学院,江西南昌330013 [2]江西省鄱阳县第一中学,江西鄱阳333100

出　　处：《淮北职业技术学院学报》2013年第3期83-84,共2页Journal of Huaibei Vocational and Technical College

基　　金：江西省教改重点课题"语篇分析模式应用于大学英语阅读教学的实验--基于民办高校学生的研究"(编号:JXJG-11-20-1)阶段性研究成果

摘　　要：如何改变当今"师生相怨"的大学英语阅读教学现状是教学探索的难题。语篇分析模式将英语阅读教学的重点由词句转移到语篇,立足篇章整体,对文章进行微观地衔接分析和宏观地连贯分析。这种既重视语言具体形式,又重视语言社会功能的教学方法深受师生欢迎,有效提高了大学英语阅读教学效率。

关 键 词：语篇分析 衔接 连贯 阅读教学 

分 类 号：H319.37[语言文字—英语]