种子课程、滋养课程、生长课程  

作　　者：叶根娟 

机构地区：[1]浙江省富阳市永兴学校小学部

出　　处：《小学语文教师》2013年第7期78-83,共6页

摘　　要：我们的教学探索 2005年秋，我带领备课组开展单元整体教学的改革实验，试图跳Ⅲ单篇课文研究的小圈子，站在提高语文素养、促进学生发展的高度，创造性地使用教材，整合单元中各种教学资源，以探索高效的语文教学，获取语文教学“以简驭繁、减负增质”的整体效应。

关 键 词：课程 种子 生长 单元整体教学 语文教学 教学探索 课文研究 语文素养 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]