突出阅读“六性” 提高阅读品位  

作　　者：林红卫[1] 

机构地区：[1]兰州第一中学

出　　处：《甘肃教育》2013年第15期51-52,共2页

摘　　要：《语文课程标准》明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”《甘肃省普通高中学科新课程实施指导意见》（试行）要求：注重个性化的阅渎，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，

关 键 词：语文教学 阅读 兴趣 品位 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]