如何培养学生进行生物探究实验的兴趣  

作　　者：王志英 

机构地区：[1]胶州市第二十六中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第20期177-178,共2页Course education research

摘　　要：生物实验教学的最突出的特点就是教学的直观性和操作性。实验教学可以使得生物课本中的抽象的理论知识具象化、形象化和丰富化，使得学生能够通过生物实验课的观察和实际操作验证理论知识的正确与否，获得理论知识之外的深层次的学问。新课标提出要培养全面发展的人才，而非仅仅为了考试而学习的书呆子，因此结合课本的理论知识进行相关的生物探究实验是符合新课标要求的学习方式，本文主要探讨如何培养初中学生生物探究实验的兴趣。

关 键 词：生物实验教学 探究实验 初中学生 培养 学习方式 生物实验课 实际操作 全面发展 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]