教师的教学个性怎样才能养成  

作　　者：杨丽萍[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市第一中学

出　　处：《考试周刊》2013年第48期15-16,共2页

摘　　要：教育改革的口号喊了若干年，各种流派各套思路各路专家里手都分别做了或做着各种研究，然而讽刺的是：一方面．各种升学考试一结束．各类中小学就大张旗鼓地向社会宣扬自己的升学率有多高，以此招揽学生及家长，提高自身的影响力。另一方面，进入大学学习后．学生反馈出的信息是：平时更多地坐在课桌前埋头奋斗的学子们，大多无缘加入高校里动手能力要求高的社团活动和竞技训练．因为他们的积极性被统一规划的学校教育模式给挫伤了。

关 键 词：教学个性 才能 教师 学生反馈 教育改革 升学考试 大学学习 教育模式 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]