小学语文教育专业实践性教学的创新与思考  

作　　者：王林发[1] 刘海涛[2] 

机构地区：[1]湛江师范学院教育科学学院 [2]湛江师范学院党委

出　　处：《中国大学教学》2013年第8期81-83,共3页China University Teaching

基　　金：广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"基于‘实践性教学’创新型教育人才培养模式的实践与研究"(GD11XJY07)与广东省哲学社会科学"十一五"规划项目"地方高师院校创新人才培养模式的理论与实践研究"(GD10XJY05)研究成果

摘　　要：教育部《教师教育课程标准》(试行)的实施给高师院校人才培养模式改革提出了新的挑战和要求。当前,由于多种因素的制约,高师院校学生在教育实践能力培养方面存在不少问题,如何切实提高师范院校学生的教育实践能力,是当前教师教育研究的新课题。本文以湛江师范学院小学语文教育专业为例,从认知学习理论出发,探讨实践性教学对师范生进行教育实践能力培养的有效途径和方法。

关 键 词：教师教育 实践性教学 教学模式 课程 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学] G623.2-4