关于大学英语教学ESP论的一点思考  

Some Reflections on ESP-oriented College English Teaching in China

作　　者：杨枫[1] 孙凌[2] 

机构地区：[1]上海交通大学外语国语学院,上海市东川路800号200240 [2]吉林大学公共外语教育学院,长春市前进大街2699号130012

出　　处：《外语教学理论与实践》2013年第3期1-6,87,共7页Foreign Language Learning Theory And Practice

摘　　要：ESP是以应用语言学为理论基础,结合语域、修辞、语篇、目标情景以及学习技能分析等原则形成的一门英语教学理论,其核心在于其鲜明的英语工具性、服务性和专业性,是满足社会和个人需求的市场驱动型英语学习。ESP滥觞于英语国家,更适合于官方语言或教学语言是英语的国家;其本质与我国大学英语的通识教育定位相背离;只是契合某些关键学科和专业的高等教育国际化的人才培养目标。ESP教学又是一个社会语言学范畴,涉及很多政策性、技术性及文化性的问题,所以应该在保证通识英语教学的核心地位的前提下,根据各高校办学层次、人才培养类型,由各院系的专业要求、就业需求和ESP的教学资源审慎决定是否开设ESP课程;同时要加强ESP理论探讨与教师发展规划;加强ESP教材的编写、使用和评估建议,使ESP在我国关键学科和重要专业上发挥作用,以满足国家对高等教育国际化人才的需求,同时也为ESP理论贡献中国经验。ESP,short for English for Specific Purposes,is different from EGP,it could be developed in order to meet the demands of internationalization of higher education,but we really should be cautious before turning the traditional College English Teaching into complete ESP-oriented courses.The key notions,objectives and missions of College English Teaching and the existing problems in China 's ESP teaching are analyzed and clarified.We maintain that College English Teaching should be incorporated into the framework of general education,a direction of college education reform,to seek larger space to play its role.

关 键 词：大学英语教学 ESP 通识教育 高等教育国际化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]