小学数学教学中有效利用教材资源的探索与实践  

作　　者：胡云[1] 

机构地区：[1]安徽省芜湖市育红小学,安徽芜湖241000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第41期241-242,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：本文就如何在小学数学教学中有效利用教材资源这一论题分别从遵照学生的已有生活经验和知识,有效利用教材资源,发挥准备题的导入作用;尊重学生个性发展,有效利用教材资源,开展更具开放性的探究活动;关注学生知识的拓展,有效利用教材资源,发挥数学课程德育功能;值得注意的问题等方面加以论述。

关 键 词：有效 教材资源 活动 准备题 德育 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]