职业英语口语课程多元化过程性考核的研究与实践  

作　　者：欧晓平[1] 杨国民[1] 

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院,广东广州510510

出　　处：《疯狂英语（教师版）》2013年第3期136-139,共4页

摘　　要：本文基于多元化考核评价体系理论,以"工学结合"职业教育思想为指导,分析高职职业英语口语课程特性,实证多元化过程性考核的可行性和积极效果,力图构建职业英语口语多元化过程性考核评价模式。

关 键 词：职业英语口语课程 多元化 过程性 考核模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]