欧晓平

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职业英语口语课程多元化过程性考核的研究与实践被引量：5
《疯狂英语（教师版）》2013年第3期136-139,共4页欧晓平 杨国民 
本文基于多元化考核评价体系理论,以"工学结合"职业教育思想为指导,分析高职职业英语口语课程特性,实证多元化过程性考核的可行性和积极效果,力图构建职业英语口语多元化过程性考核评价模式。
关键词：职业英语口语课程 多元化 过程性 考核模式 
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