找准“兴趣点”和“危险点”,提高课堂教学质量  

作　　者：赵胜勇 

机构地区：[1]河北省正定县河北正定中学

出　　处：《中国学校体育》2013年第9期50-50,共1页

摘　　要：课堂教学质量的高低，受多种因素的影响，诸如场地器材、教材、教师的教育教学能力、学生的兴趣爱好等。然而，如果能够找准两个点——“兴趣点”和“危险点”，对提高体育课堂教学的有效性，尤其对教学质量的提高至关重要。

关 键 词：课堂教学质量 危险点 兴趣点 教育教学能力 体育课堂教学 场地器材 兴趣爱好 有效性 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]