教师在学生思维训练中的收与放  

作　　者：耿慧慧 

机构地区：[1]上海市崇明县教师进修学校

出　　处：《现代教学》2013年第9期45-46,共2页Modern Teaching

摘　　要：在刘老师这一教学事件中，有两大可贵的思考点。其一，对已经符合教师期望心理的答案并不放心，而是继续追问“舍本逐末”的内涵，并提醒学生不仅可从楚国人的角度，也要从郑国人的角度去思考；其二，面对学生一系列“有理由”的答案，教师反思“为什么我偏偏不肯让学生们从楚国人的角度来讨论呢”？

关 键 词：学生思维训练 教师反思 楚国人 教学事件 期望心理 舍本逐末 老师 考点 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]