基于集束型问题的中美学生生物探究能力测评  

作　　者：罗国忠[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教研部,530023

出　　处：《上海教育科研》2013年第9期47-50,共4页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：广西教育科学"十二五"规划课题<普通高中学生综合素质评价体系研究>(2011C0138)的研究成果之一

摘　　要：采用基于动手的集束型问题对国内3600名高一学生进行生物探究能力测评,并与美国肯塔基州高一学生进行比较,结果发现:国内学生在有提示下的操作和观测、应用书本知识等方面占上风,但对探究可靠性进行反思和评估的能力较差,从事实中抽象结论时缺乏主体性和发散性,在知识不够充分时假设性分析能力较差。

关 键 词：中美 高中生 生物探究能力 测评 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]