参与式学习在县域基础教育教师培训中的应用与启示——以河北师范大学“送培下乡”项目为例  

作　　者：林志淼[1] 陈雪梅[2] 

机构地区：[1]河北师范大学继续教育与教师培训学院,河北石家庄050024 [2]河北师范大学数学与信息科学学院,河北石家庄050024

出　　处：《中小学教师培训》2013年第8期3-7,共5页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"中小学数学核心内容及其教学的研究"(课题批准号G0A107010);校级课题"县域整体基础教育在职教师专业发展培训模式研究"的阶段成果

摘　　要：参与式学习是一种注重体验,关注学习者主体性的学习方式。我们根据在河北省邢台部分县启动的"送培下乡"项目的实践,探讨了深入实施参与式学习的策略,并从培训者的视角对四个实施案例进行了分析和研究。

关 键 词：参与式学习 实践反思 教师培训 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]