林志淼

作品数：22被引量：65H指数：4
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供职机构：河北师范大学更多>>
发文主题：教师培训国培计划农村幼儿教师成人教育成人高等教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
发文期刊：《成人教育》《甘肃社会科学》《教育学术月刊》《中小学教师培训》更多>>
所获基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省科技厅软科学项目河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
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河北省社区文化建设的问题与对策研究被引量：1
《河北大学成人教育学院学报》2016年第3期36-40,共5页靳蓬 徐晓敏 林志淼 
2015年河北省教育厅人文社会科学规划研究项目"河北省社区文化软实力构建研究"(编号:GH151051)
社区文化作为先进文化的一部分,在河北省获得长足发展,但是也存在一些问题。要充分认识社区文化建设的重要性,以人为本,全员努力,找到具有本区域特色的社区文化建设的道路,以增强河北省文化软实力。
关键词：以人为本 社区 文化建设 
新技术异化对大学生思想行为模式的潜在影响——以大学生使用微信为例被引量：1
《河北青年管理干部学院学报》2016年第1期20-23,共4页史新权 王长春 林志淼 
河北师范大学2014年研究生基金项目(编号:201401005);河北师范大学2015年学生课外学术创新项目(编号:BC2015324131125)的研究成果
当代新技术的飞速发展,给人类社会带来了巨大进步,也对人们的生产和生活产生了前所未有的巨大影响。新技术及其产品不仅在人们的生产和生活中得到了全面认可,而且在一定程度上成为人们竞相膜拜的对象,以至于发生了类似于异化的现象。在...
关键词：新技术异化 大学生 微信 
幼儿教师培训的问题与对策被引量：2
《河北大学成人教育学院学报》2014年第3期57-59,共3页靳蓬 林志淼 
2011年河北师范大学人文社会科学研究项目"农村幼儿教师专业化发展研究"(编号:SG201114)的阶段性成果
随着幼儿教育的发展,幼儿教师素质和教学技能的提高越来越受到国家相关部门和教育机构的重视。在幼儿教师培训的过程中,出现了培训目标定位不准、培训内容针对性差、培训形式单一、工学矛盾等问题,需要通过了解幼儿教师的实际需求,开展...
关键词：幼儿教师 培训 问题 对策 
终身教育观下成人高等教育角色定位及发展走向被引量：2
《成人教育》2013年第10期7-9,共3页杨建芳 林志淼 
教育部"继续教育数字化学习资源开放服务模式的研究及应用"项目
随着教育观念的发展和进步,终身教育观已经成为成人高等教育的重要指导思想,贯彻终身教育观思想,对成人高等教育的角色进行正确的定位,推动成人高等教育不断发展,是成人高等教育发展中必须解决的问题。本文根据现有的研究资料,在详细解...
关键词：终身教育观 成人高等教育 定位 
推动河北省“两个环境”建设刍议
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第5期154-156,共3页林志淼 王艳霞 
着力改善发展环境、着力改善生态环境的"两个环境"建设思想的提出,既关系到人的全面发展、终身发展和居民生活幸福感提升的切身利益,也关系到城乡人文生态环境健康发展的命题;既涉及体制制度的建立健全与完善,也关系到建设优美城乡家园...
关键词：人文环境 现状和问题 智力支撑 
论全球化视域下人的继续社会化问题
《学术交流》2013年第9期213-216,共4页王艳霞 林志淼 
2013年度河北省社会科学发展民生调研专项"社区教育发展与和谐河北建设"的阶段性成果(201301118)
全球化背景促进了各个领域的交流与合作,出现了多元文化和多元价值观相互碰撞与交融现象,以科技发展为主要内容的经济社会,对国民的现代素质提出更高要求,人的终身发展的社会心理需要不断增强。在多元文化和多元价值观共存并相互影响的...
关键词：全球化 多元文化 多元价值观 人的继续社会化 
论“善行”的道德内涵及其实践价值——以成人群体价值取向为目标被引量：2
《甘肃社会科学》2013年第4期25-28,共4页林志淼 王艳霞 
2011年河北省科技厅软科学研究项目"高校与社区互动发展的教育资源运行机制研究"的阶段性成果;批准文号:冀科计[2011]56号;课题编号:11457220
"善行"道德内涵的发展与实践成为我国社会各界讨论的焦点,也是实践社会主义核心价值体系的灵魂。诸多社会"恶行"现象揭示出一些成人群体对金钱地位的过度崇拜及其价值观的扭曲,亟待弘扬国家和民族博雅的精神文化内涵。转型期,个体、家...
关键词：“善行”内涵 成人价值取向 行动策略 
参与式学习在县域基础教育教师培训中的应用与启示——以河北师范大学“送培下乡”项目为例被引量：1
《中小学教师培训》2013年第8期3-7,共5页林志淼 陈雪梅 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"中小学数学核心内容及其教学的研究"(课题批准号G0A107010);校级课题"县域整体基础教育在职教师专业发展培训模式研究"的阶段成果
参与式学习是一种注重体验,关注学习者主体性的学习方式。我们根据在河北省邢台部分县启动的"送培下乡"项目的实践,探讨了深入实施参与式学习的策略,并从培训者的视角对四个实施案例进行了分析和研究。
关键词：参与式学习 实践反思 教师培训 
论农村幼儿教师专业化成长的影响因素和途径被引量：5
《成人教育》2013年第6期52-54,共3页林志淼 张磊 
河北师范大学2011年人文社会科学基金项目"国培计划"专项课题"农村幼儿教师专业化发展研究"的阶段性成果(SG201114)
20世纪80年代以来,教师专业化已成为世界教育发展的共同趋势,而幼儿教师的专业化也成为当今教育领域研究的重大热点。基于此,以"国培计划"幼儿教师培训为例,从农村幼儿教师专业化成长的理论背景、现实情况和影响其专业化成长的主要因素...
关键词：农村幼儿教师 专业化 影响因素 途径 
“国培计划”中西部项目满意度调查与分析——以河北师范大学为例被引量：5
《河北大学成人教育学院学报》2013年第2期63-66,共4页林志淼 蒋凤春 刘阳 
河北师范大学2011年人文社会科学基金项目"基础教育在职教师专业发展培训模式研究"(S2011Y27)的阶段性成果
本文通过问卷法对2010年、2011年以及2012年河北师范大学"国培计划"中西部项目满意度情况进行调查与分析,数据显示学员在项目对培训需求的把握、学习资源及设施、生活条件及质量、服务态度与质量、研修成果与收获等方面的满意度呈上升...
关键词：国培计划 满意度 调查分析 
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