多元价值观

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“善”的生成与传递--当代首饰设计教育的理念与取向
《工业设计》2025年第3期14-16,共3页刘骁 
首饰,作为一种独特的艺术表达形式,早已超越了单纯的装饰功能。在当代首饰设计教育中,“善”的概念被赋予了多重含义。它可能是对传统工艺与文化的尊重与传承,是对社会多元价值观的包容与体现,或是对可持续发展理念的践行。教育理念的...
关键词：教学方法运用 社会责任意识 多元价值观 学生创造力 中央美术学院 首饰设计 装饰功能 可持续发展理念 
新时代背景下青年价值观安全教育风险治理模式创新——评《教育风险治理通论》
《中国安全科学学报》2025年第2期I0004-I0004,共1页郝浩宇 
在新时代背景下,青年作为国家的未来和民族的希望,其价值观安全不仅关乎个人成长,更关系到社会的稳定与进步。然而,随着全球化进程的加速和信息技术的迅猛发展,青年面临着前所未有的复杂环境和多元价值观念的冲击,使得价值观安全教育风...
关键词：青年价值观 风险治理 信息技术 个人成长 新时代背景下 探索和创新 多元价值观念 治理模式 
多元价值观影响下大学生榜样教育路径探究
《吉林教育》2025年第5期27-29,共3页白璐 张丽红 
随着全球化进程的加速和社会多元化趋势的日益显著,当代大学生正处在一个价值观碰撞与融合的时代背景下,这一环境特征对其价值观的形成与塑造提出了新挑战。基于当前大学生价值观的发展现状,分析多元价值观影响下大学生榜样教育的必要性...
关键词：多元价值观 大学生 榜样教育 
多元价值观背景下加强企业党建思想政治工作路径分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2025年第1期173-176,共4页孙腾 
随着社会时代的不断进步和发展,多元思潮逐渐涌现出来,受其影响,企业员工在思想、道德和价值观念等方面上出现了很大变化,从整体上来看,呈现出一种多元化发展态势。在这样一种背景下,企业必须加强党建思想政治工作,以此为途径,引导企业...
关键词：多元价值观 企业党建 思想政治工作 
深化课程思政 赋能育人目标——思政元素融入初中英语语篇教学的实施策略
《教育》2024年第36期28-30,共3页曹垒 
2023年度江苏省教学研究第15期课题“产出导向法视角下的初中英语课堂教学思政元素融入实践研究”(课题编号:2023JY15-L260)阶段性研究成果。
课程思政是提升学生思想政治素养的重要途径,将思政元素融入初中英语教学中,既能拓展语言学习的广度,也能深化学生对多元价值观的理解。《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调坚持育人目标,凸显英语课程育人的价值。在英语语篇教学中...
关键词：课程思政 思想政治素养 育人效果 多元价值观 实施策略 英语核心素养 初中英语教学 育人目标 
关注小家庭 涵养大“治”慧
《乡镇论坛》2024年第33期1-1,共1页本刊编辑部 
“社会工作是党和国家工作的重要组成部分,事关党长期执政和国家长治久安,事关社会和谐稳定和人民幸福安康。”近日,习近平总书记对社会工作作出重要指示,反映了党和国家对社会工作的高度重视,体现了做好社会工作的重要意义。随着人民...
关键词：中青年群体 社会工作 多元价值观 货车司机 个人追求 家庭责任 幸福安康 就业群体 
人工智能体价值对齐的分布式路径探赜
《高等学校文科学术文摘》2024年第9期152-152,共1页闫坤如 
人工智能体价值对齐就是人工智能技术符合人类价值观,与人类价值观保持一致。人工智能体价值对齐,源于人类的有限理性、人工智能体的自主性、不确定性和风险性。价值对齐需要在考察人工智能体的道德属性与调节作用的基础上,分析其必要...
关键词：人工智能技术 多元价值观 道德属性 对齐 伦理共识 有限理性 人类价值观 不确定性 
传统手工艺在创新中保留地方特色和文化内涵的重要性
《理财（经济）》2024年第8期100-102,共3页刘国皓 
随着国家经济和文化的蓬勃发展,学术界和业界有关创新的声音此起彼伏。传统手工艺兼具物质和非物质两种文化属性,是人类文明智慧的结晶,蕴含着一个国家、一个民族的文化基因和审美追求。在经济全球化和文化多元化的大潮中,新科技革命和...
关键词：多元价值观 传统手工艺 文化多元化 新科技革命 文化属性 经济全球化 文化内涵 经济和文化 
美国印度教右翼组织,如何催化美印关系?被引量：1
《世界知识》2024年第10期37-39,共3页张书剑 
3月26日,美国100多个民权组织发表声明,反对“印度教特性”(Hindutva)在美国抬头,并抨击印度教右翼组织正与美国极右翼势力扩大联系,称“这正对美国的民主多元价值观构成越来越大的威胁”。美国长期是众多印度教右翼团体聚集地,印度执...
关键词：印度人民党 美印关系 右翼团体 多元价值观 极右翼势力 印度教 国民志愿服务团 民权组织 
小组合作构建小学道德与法治生活化课堂
《成长》2024年第10期136-138,共3页刘笑尘 
道德与法治课程扮演着至关重要的角色,不仅有助于提升学生的伦理认知,更关键的是培养学生识别社会生活中正义、善良、美好与丑陋现象的能力。该课程教导学生人生的准则,并在多元价值观的碰撞中,引导学生做出明智的价值判断和行为抉择,...
关键词：多元价值观 贴近实际 知识的理解 道德与法治 生活化课堂 实践平台 知识内化 理论说教 
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