小组合作构建小学道德与法治生活化课堂  

作　　者：刘笑尘 

机构地区：[1]江苏省无锡市东北塘实验小学

出　　处：《成长》2024年第10期136-138,共3页Growing

摘　　要：道德与法治课程扮演着至关重要的角色,不仅有助于提升学生的伦理认知,更关键的是培养学生识别社会生活中正义、善良、美好与丑陋现象的能力。该课程教导学生人生的准则,并在多元价值观的碰撞中,引导学生做出明智的价值判断和行为抉择,为塑造未来的人生观和价值观打下坚实根基。教学与日常生活之间的关系密不可分,生活不仅为学生提供丰富的实践平台,也能让学生在其中深入体验,深化对知识的理解,丰富情感世界。然而,当前的教学方式过于单调,理论说教往往收效甚微,加之学生道德观念淡薄,这无疑加大教学难度。因此,倡导将道德与法治教育融入生活,通过生动的实例触动情感,阐明道理,使学生能在实践中将知识内化,逐步提高学生的思想境界。为此,本文将探讨通过构建生活化场景、组织综合性实践活动、实施贴近实际的评价三个方面,如何打造具有生活化特色的道德与法治课堂。

关 键 词：多元价值观 贴近实际 知识的理解 道德与法治 生活化课堂 实践平台 知识内化 理论说教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]