教学方法运用

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“善”的生成与传递--当代首饰设计教育的理念与取向
《工业设计》2025年第3期14-16,共3页刘骁 
首饰,作为一种独特的艺术表达形式,早已超越了单纯的装饰功能。在当代首饰设计教育中,“善”的概念被赋予了多重含义。它可能是对传统工艺与文化的尊重与传承,是对社会多元价值观的包容与体现,或是对可持续发展理念的践行。教育理念的...
关键词：教学方法运用 社会责任意识 多元价值观 学生创造力 中央美术学院 首饰设计 装饰功能 可持续发展理念 
基于新课标的教学方法运用的实践与思考
《教育》2025年第1期84-86,共3页韩秀珍 
随着新课程标准的推出,高中政治教育面临着前所未有的挑战与机遇。新课标不仅要求知识的传授,还强调学生批判性思维的培养和个性化发展。在这样的背景下,传统的教学模式显然已不能满足当代学生的需求,因此,高中政治教师要深入探讨和反...
关键词：高中政治教学 教学方法运用 新课标下 新课标理念 政治素养 传统的教学模式 理念变革 政治课 
小学高年级语文大单元阅读教学策略
《天津教育》2024年第31期72-74,共3页贾亮 
随着课改的深入和课堂教学模式的改进,语文大单元教学背景下阅读教学出现了很多的问题,比如:首先,是阅读内容的整合方面。在大单元教学模式下,也更加注重教学方法的多样性和创新性,学生主体地位得到凸显。大单元阅读教学强调学生的参与...
关键词：教学方法运用 学生参与度 内容整合 小学高年级语文 阅读教学策略 探究学习 课改 自主学习 
核心素养导向下初中语文数字化习作教学的实施途径
《成功密码》2024年第4期49-50,共2页李秀梅 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文教学应该立足培养学生语文核心素养的根本任务,要利用多元的教学方法来激发学生学习兴趣,从而实现语文学科的育人功能。习作教学是初中语文教学活动中的重要组成部分,是学生进行思想观念、...
关键词：习作教学 初中语文 教学方法运用 语文核心素养 实施途径 现代化信息技术 习作兴趣 语文教学 
高中足球选修课教学方法运用的探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0046-0049,共4页努尔麦麦提江·艾山 
伴随着我国新课程改革的进一步实施,学生的需求在教学过程中得到了越来越多的关注,而足球这样一种深得国人热爱的运动项目就成为了新课改中相当重要的一项内容。如何在现行的选项教学制度下,选择合适、高效的教学方法也就成为了教师们...
关键词：高中 足球选修课 教学方法 运用 
病例教学法在中职内科护理学教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0004-0007,共4页沈立娥 
研究通过在中职内科护理教学中运用病例教学法开展教学工作,分析实际教学结果与教学应用效果。方法 从我校2022级护理专业班级中选取研究对象,我们将班级整体水平差距较小的1班和2班作为研究观察对象,其中在1班内科护理学教学中运用传...
关键词：中职内科护理 教学方法运用 病例教学法 教学满意度 
高校教师课程思政意识和教学方法运用能力提升路径探讨
《教育教学论坛》2024年第6期22-25,共4页刘倩 张海峰 
2021年度河北省教学改革研究与实践项目“新时代高校育人能力提升路径研究”(2021GJJG298)。
高校教师的课程思政意识和教学方法运用能力,决定着课程思政的教育效果。全面推进课程思政建设,提升育人效果,要求广大教师做到融入思政元素润物无声、引入现实问题及时鲜活、把脉学生思想有的放矢、具备过硬素质游刃有余,必须直面存在...
关键词：高校教师 课程思政意识方法 教学能力 提升路径 
试论初中藏语文教学中多元化教学方法的运用
《传奇故事》2023年第43期49-50,共2页次仁德吉 
多元化教学能够丰富课堂教学内容,让教师在教学过程中能够借助身边的资源,将教学内容能够多方面,多角度,全面的,科学的展现出来,有效提高学生在课堂上的理解力和领悟能力。因此,在初中藏语文教学过程中,教师一定要转变传统的教学观念,...
关键词：教学方法运用 多元化教学方法 课堂教学内容 领悟能力 藏语文 理解力 教学过程中 
聚焦核心素养,发展思维品质——小学数学教学方法运用的生活化策略探究被引量：2
《今日教育》2023年第7期108-109,共2页李艳 
荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为,“数学源于现实、寓于现实、用于现实”。教师在组织课程教学时,应该充分让学生动脑、动手,采用多种教学方法,系统思考,能让学生更直接、更深刻地领会数学与生活的联系,形成数学素养。在数学教学实践中,...
关键词：实物演示 生活情景 数学与生活 教学全过程 数学教育家 数学素养 弗赖登塔尔 系统思考 
小学高段英语“批注式”阅读教学的有效性分析
《新智慧》2023年第18期117-119,共3页顾巾炎 
南通市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“指向学习力提升的小学英语批注式阅读的方法与实践研究”(课题编号:GH2021027)阶段性研究成果
阅读教学作为小学高段英语教学的重要组成部分,发挥着培养学生良好阅读习惯以及促进学生阅读能力提升的作用,但从目前小学高段英语教学情况来看,浅层阅读、阅读能力不强等问题是导致英语阅读教学效果不佳以及制约学生英语综合能力提升...
关键词：教学方法运用 小学高段英语 良好阅读习惯 英语核心素养 批注式 自主探究 阅读教学 阅读能力提升 
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