核心素养导向下初中语文数字化习作教学的实施途径  

作　　者：李秀梅 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川回族自治县胡川镇中学

出　　处：《成功密码》2024年第4期49-50,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文教学应该立足培养学生语文核心素养的根本任务,要利用多元的教学方法来激发学生学习兴趣,从而实现语文学科的育人功能。习作教学是初中语文教学活动中的重要组成部分,是学生进行思想观念、情感态度表达的主要载体。但是,习作已经成为部分学生学习语文时遇到的老大难问题,他们在面对习作要求时束手无策,或者无话可说,或者有话说不出来,或者写出的文章过于刻板、缺乏自我观点和感情渗透。在这种情况下,将数字化教学方法运用到初中语文习作课中,能够有效激发学生的习作兴趣,给予学生更为个性化、针对性的习作引导和辅助。教育数字化发展为习作教学带来新体验,现代化信息技术为传统的习作教学带来创新的力量。

关 键 词：习作教学 初中语文 教学方法运用 语文核心素养 实施途径 现代化信息技术 习作兴趣 语文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]