美国中小学新教师试用期的制度  

作　　者：蔡永红 毕妍 

出　　处：《教学月刊（中学版）》2013年第7期22-22,共1页

摘　　要：新教师在迈人教师职业之初，常常会遇到困难，感到不适应．甚至有严重的挫败感，许多人会最终放弃从教。美国的统计数据表明．有超过三分之一的新教师在其职业生涯头五年里离开了教学岗位。通过建立新教师试用期制度来加强对新人职教师的引导与培训，慎重地甄别出适合教学的教师。为不适合教学者建立退出机制，将有利于保障教师队伍的质量。自20世纪80年代以来，美国的许多州都逐步建立起了完善的新教师试用期制度，通过采用为新教师提供入职引导，延长试用期限，严格试用期评价和建立退出机制等措施来确保教师队伍的质量。

关 键 词：教师试用期 试用期制度 美国 20世纪80年代以来 中小学 退出机制 教师队伍 入职引导 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]