对师范生数学教学设计能力的调查与思考  

作　　者：许雪莲[1] 樊晓明[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,哈尔滨150025

出　　处：《教育探索》2013年第8期70-71,共2页Education Exploration

摘　　要：调查发现,大部分师范生的数学教学设计能力不够娴熟,有待提高。教师在教学中应采取如下措施培养师范生的数学教学设计能力:1)理论联系实际,加强对教育教学理论及新课标的解读;2)教师应通过为师范生提供多种数学教学设计案例,引导师范生逐步提高数学教学设计能力;3)引导师范生确立起"以学生发展为本"的教学设计理念;4)全面培养师范生的各种教学能力。

关 键 词：师范生 数学教学设计 能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]