“以改促写,以改促学”的大学英语写作教学模式初探  

作　　者：王荟[1] 

机构地区：[1]闽江学院外语系,福建福州350108

出　　处：《黄冈职业技术学院学报》2013年第4期54-56,共3页Journal of Huanggang Polytechnic

摘　　要：修改是写作中一个必不可少的重要环节。然而,在传统的成果式写作教学模式下,学生几乎没有修改的意识,把写作当成一劳永逸的行为。"以改促写,以改促学"的写作教学模式更多地关注写作的全过程,把学生自主修改、自我纠错放在突出位置。这不仅在一定程度上减轻了教师的负担,更调动了学生写作的自觉性和主观能动性,激发了写作兴趣,增加了学生的自信心和成就感,使其在修改中不断提高写作水平,进而带动听、读、说、译等各方面技能的提高。

关 键 词：教学模式 写作教学 自主修改 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]