学习珠心算 促进特殊儿童康复  

作　　者：倪玲玲 

机构地区：[1]上海市徐汇区董李凤美康健学校,200233

出　　处：《现代特殊教育》2013年第7期66-67,共2页Modern Special Education

摘　　要：一、珠心算学习对自闭症儿童的康复作用 自闭症儿童在言语沟通与理解指令方面普遍较困难，同时存在视觉记忆优于听觉记忆等特点。珠心算教学指令清晰、规范，通过算盘操作提供视觉提示，符合自闭症儿童的学习特点。此外，珠心算的拨珠口诀也富有规律，每个口诀都配有相对应的动作，用动作辅助自闭症儿童理解口诀，反复操练后大部分自闭症儿童就可掌握。

关 键 词：珠心算教学 学习特点 特殊儿童 康复 自闭症儿童 视觉记忆 听觉记忆 口诀 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]