浅谈“互评式”作文批改法  

作　　者：刘星辰 

机构地区：[1]彭水县黄家中学校,重庆彭水409600

出　　处：《课堂内外（教师版）（初等教育）》2013年第9期44-45,共2页

摘　　要：在作文批改中，教师费力不讨好的精批细改在很大程度上限制了学生的作文积极性。因此，语文教师应放手让学生自改、互评，充分发挥学生的主体作用，教师只需适时引导、鼓励、总结。这样，作文修改就成了学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，这能极大地激发学生的创造性思维，从而促进作文不断向良性方向发展。

关 键 词：作文 互评 学生主体性 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]