基于借势理念的教学实效提升策略——以《品德与社会》为例  

作　　者：盛秋红 

机构地区：[1]永康市石柱镇石柱小学

出　　处：《小学科学》2013年第8期202-202,204,共2页Science

摘　　要：小学《品德与社会》课程基本理念之一是提高德育的实效性。其强调必须从学生发展的现实和可能出发，因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。”借势，就是营造学习环境，选取生动事例，利用乐于和适于接受的方式，帮助学生认识和解决问题，使教学成为有效过程的一种可行易行的方式，有利于提升品德课教学实效。

关 键 词：《品德与社会》课程 教学实效 学生发展 行为习惯养成 学习环境 学生品德 学生生活 现实生活 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]