教师着装应存同求异  

作　　者：王家成[1] 

机构地区：[1]湖北省宜城市龙头中学

出　　处：《今日教育》2013年第7期109-109,共1页Education Today

摘　　要：教师的着装既可展现个人修养，又对学生的审美观产生潜移默化作用，应存同求异。

关 键 词：求异 着装 教师 个人修养 潜移默化 审美观 

分 类 号：B825[哲学宗教—伦理学]