平面向量问题中的几个误区  

作　　者：孙公训 

机构地区：[1]山东省青岛市经济技术开发区第一中学

出　　处：《高中数理化》2013年第16期11-12,共2页

摘　　要：在学习过程中,我们经常会遇到一些似是而非的问题,这些问题往往是我们对某些概念或公式的理解存在一些模糊认识,从而造成一些表面看起来正确而实际上是错误的判断,使我们的思维走入了一个个误区,平面向量是中学数学教材的新增内容,初学这部分内容时,学生常常会出现各种各样的错误.怎样杜绝这种现象发生呢？让我们看几个例子.

关 键 词：平面向量问题 误区 中学数学教材 学习过程 似是而非 模糊认识 内容 公式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]