在骨外科临床教学实践中应用PBL教学方法的探讨  

作　　者：刘洋[1] 刘金煜[1] 郗政[1] 董平[1] 张楠[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院第二附属医院骨外科,161006

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2013年第15期2285-2286,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：2012年齐齐哈尔医学院临床教师教研课题立项项目(No:JY20123018)

摘　　要：骨外科临床教学是一门以实践教学为主的学科,长期以来我们不断地探索教学方法,目的是为了更好地向学生传授知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的临床思维及自主学习能力,培养学生综合素质。PBL(Problem-based learning,PBL)的基本原理是以问题为基础,病例为先导,学生自主学习和小组讨论,教师给予引导,运用所学知识解决实际问题,理论与实践紧密结合的教学方式。从根本上改变了传统的以教师为主。以讲授知识为主的灌输式的教学模式。

关 键 词：骨外科 临床 PBL教学模式 实践教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]