新加坡高中数学课程标准评介  

Review and Analysis on the Singaporean High School Mathematics Curriculum

作　　者：宁连华[1] 崔黎华[1] 金海月[2] 

机构地区：[1]南京师范大学数学科学学院,江苏南京210023 [2]新加坡南洋理工大学,新加坡637616

出　　处：《数学教育学报》2013年第4期1-5,共5页Journal of Mathematics Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划国家重点课题——中小学理科教材国际比较研究(AHA120008);江苏省教育科学“十二五”规划重点课题——苏北农村中学教师专业发展的支持体系研究(B-b/2011/01/022);2013年度教育部人文社会科学研究基金——高中数学课程标准的国际比较研究(13YJA880003)

摘　　要：新加坡教育部于2011年颁布了新的高中数学课程标准，并于2013年在全国范围内正式施行．该课程标准立足于帮助学生发现自己的才能，发挥自己的特长并实现终身学习，将数学学习水平要求分为H1、H2、H3三个不同层次，在教学目标、评价标准、教学内容和综合应用等方面有效关照了不同类型的学生，对中国高中数学课程标准的修订和课程改革带来了诸多启示．The Ministry of Education, Singapore, announced a new curriculum standard for high school mathematics in 2011 and launched it in 2013 on a national scale. This new standard has three different levels, named HI, H2 and H3. Different teaching goals, evaluation criterions, teaching contents and synthetic applications were set corresponding to students＇ ability levels. The Singapore＇s course installation, educational idea and content standards carry implication for the course installation and curriculum reform in China.

关 键 词：新加坡 高中数学课程标准 数学课程 课程改革 

分 类 号：G512[文化科学—教育学]