运用分级绘本 促进小学英语学困生的自主阅读  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]浙江衢州市江山中山小学

出　　处：《小学教学设计（英语）》2013年第8期26-27,共2页

摘　　要：一、分级绘本概念界定一般来说，原版分级读物是国外专门面向学校发行、帮助学生学习阅读的，是教材的补助材料，它是由教材出版社出版的，配套教材的阅读读物，如SF分级读物。分级读物级别区分非常细致，每个级别都有一定量的词汇控制，当然内容也会受到词汇的限制。但分级读物画面有趣，字体大，句子不长，每一页语言简单。由于语言由易到难，级别设置分明，对于学困生来说，这些分级读物符合大量语言输入的要求，

关 键 词：英语学困生 自主阅读 绘本 小学 配套教材 语言输入 词汇控制 出版社 

分 类 号：G256.1[文化科学—图书馆学]