大学学科水平影响因素辨识及其相互作用  

作　　者：朱明[1,2] 杨晓江[3,4] 

机构地区：[1]南京航空航天大学 [2]巢湖学院教务处教研科 [3]江苏省教育厅研究生教育处 [4]南京航空航天大学经济与管理学院

出　　处：《学位与研究生教育》2013年第8期51-55,共5页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目“面向世界一流的我国大学学科水平评价研究”(编号:AHSK11-12D204)的成果之一

摘　　要：从社会性和生态性出发奠定学科水平影响因素的分析维度,进而将诸因素划归为生成、表征和培育三类,探讨了各类因素间的相互作用。研究表明:学科水平与学科所处环境条件、学科现有基础、学科管理等密不可分;学科的内隐生成水平、外显表征水平和环境培育水平共同构成了学科水平分向量。循此思路,认为对学科水平的评价应强调"三位一体",以体现综合性、全面性和科学性。

关 键 词：大学学科 学科水平 影响因素 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]