大学学科

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基于知识生产模式转型的大学学科建设研究
《教育理论与实践》2025年第9期8-12,共5页郭晓丽 孔照胜 
山西省研究生教育教学改革课题“‘五导师联动’培育农科研究生综合实践教学机制创新及推广研究”(课题编号:2023JG069)的阶段性研究成果。
学科是大学存在的“基本要素”与“核心标识”,大学发展往往视学科建设为“龙头”与“主线”。随着知识生产模式的转型,建立在传统知识分类基础上的大学学科建设正面临着“知识同质化”“组织排他性”“制度稳定性”“文化封闭性”等困...
关键词：知识生产模式 大学 学科建设 学科知识 学科组织 学科制度 学科文化 学科互涉 
数字技术嵌入大学学科治理的双重效应及其调适
《电化教育研究》2025年第3期72-78,共7页杨朔镔 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“我国高校学科交叉融合的制度性困境及对策研究”(课题编号:BFA220182)。
学科治理是大学治理的重要组成部分,也是大学治理现代化的重要载体。数字化转型背景下,数字技术嵌入大学学科治理并产生耦合作用,已成为重塑学科治理体系、提升学科治理效能的重要尝试。但由于数字技术与学科治理之间的异质性,造成数字...
关键词：数字技术 大学学科治理 嵌入 赋能 风险 
中国大学学科建设的再出发
《中北大学学报(社会科学版)》2025年第1期2-11,共10页侯怀银 时益之 
国家社会科学基金2021年度教育学重大项目:中国特色现代教育学体系发展与创新研究(VAA210003)。
随着新版研究生学科目录颁布,新的学科布局已经形成,中国大学学科建设迎来了新的机遇。回首过去,中国大学学科在百余年的建设征程中,继承性与创新性并存。面对新时代、新形势,中国大学学科建设亟待再出发。这一学术事件在助力中国式教...
关键词：研究生学科目录 中国大学学科 再出发 
江苏高水平大学学科高层次人才引进政策与策略研究
《高教学刊》2024年第34期168-171,176,共5页盛永祥 徐淑艺 吴洁 
教育部人文社科项目“地方高校协同创新中大学社会资本作用机制和培育路径研究”(20YJA880044);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划项目“高校高层次人才引进‘五唯’现象分析与对策研究”(22YZ0205)。
2021年江苏省政府启动江苏高水平大学建设高峰计划,进一步明确江苏高水平大学建设的总体目标、主要任务、实施项目和保障措施,加快推进江苏高等教育内涵式发展,不断提升高校服务高质量发展的能力和水平。高校高层次学科带头人引进和培育...
关键词：江苏 学科 高层次人才引进 政策 对策建议 
面向新质生产力的大学学科融合:生成逻辑、应然特质及实践路径
《四川轻化工大学学报（社会科学版）》2024年第5期80-88,共9页周谧 
国家社会科学基金项目(22BMZ001)。
科学技术的快速发展带来了知识创新模式的重大转变,在加快培育新质生产力的过程中,传统学科发展面临深刻危机,学科壁垒不仅限制了大学的知识创新,也阻碍了生产力的进一步解放和发展。从生成逻辑的维度审视,学科发展走向融合有其历史的...
关键词：新质生产力 科技创新 大学学科 学科融合 知识创新 跨学科 
学科评估背景下大学学科应对模式及影响因素研究
《中国高等教育评估》2024年第3期3-10,共8页蒋林浩 张优良 李晓兰 王海迪 
一、问题的提出学科评估(又称学术项目评估或研究评估)是近40年来国际学术系统或高等教育界的重要实践,是政府对学术项目或科学研究实施管理的中间媒介,成为学术资源和高校资源分配的重要依据,对高校治理和学科发展产生了重要影响。国...
关键词：研究理事会 高校治理 学科评估 高等教育 学术评估 项目评估 评价框架 学术资源 
创建大学校长学的探索
《重庆师范大学学报（社会科学版）》2024年第4期5-19,F0002,共16页孟东方 
2021年度国家社会科学基金重点项目“新发展阶段协调推进‘四个全面’战略布局的路径研究”(21AKS024);2021年度重庆市社会科学规划特别委托重大项目“大学治理体系创新理论与实践”(2021TBWT-XD28)。
大学校长是现代大学治理的核心主体,创建以大学校长的实践经验与内在规律为研究对象的新的学科体系,是在中国式现代化的教育强国建设进程中聚焦新形势、新现象、新要求,开展高等教育学科创新的理论与实践必然。大学校长学的创建具有深...
关键词：教育强国 大学学科 理论创新 实践探索 
大学学科治理中的权力运行:现实困境与机制超越被引量：1
《黑龙江高教研究》2024年第8期49-55,共7页谢凌凌 徐琴 袁琪玮 
2021年度国家社科基金教育学项目“大学学科治理中的权力配置机理及其优化路径研究”(编号:BIA210172)的阶段性研究成果。
权力运行是大学学科治理的核心议题,其中,行政权力与学术权力相互混淆、渗透问题被长期关切,然而治理效果有限。以博弈论为基础构建以“局中人-策略-利益”为核心要素的分析框架,尝试新思路求解老问题。研究发现,权力双方通过收益和成...
关键词：学科治理 学科权力 权力运行 博弈困境 
组织惰性超越:大学学科组织的风险透视与治理进路
《国家教育行政学院学报》2024年第8期52-63,共12页谢凌凌 肖沅依 
2021年度国家社会科学基金教育学项目“大学学科治理中的权力配置机理及其优化路径研究”(BIA210172)。
学科组织化水平是决定学科治理效度的重要因素。但在组织惰性视角下,大学学科组织固有的身份、结构和资源惰性风险层见叠出,学科组织面临着发展定位模糊、结构设置静态偏向、资源汲取差异性加剧等梗阻。为了营造可持续发展的学科生态,...
关键词：学科组织 组织惰性 学科治理 风险规避 
新中国成立以来大学学科专业设置的变迁被引量：1
《高教发展与评估》2024年第3期40-48,I0004,共10页屈西西 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目“乡村教师乡土文化自信重塑的教育路径研究”(DAA190306)。
新中国成立以来,学科专业设置先后经历了学习苏联模式的学科分化初期、挑战“本土化尝试”的快速调整期、效仿美国模式的综合化发展期以及“大众化”后的学科专业自适应发展期,并呈现出明显的路径依赖。学科专业设置变迁的根本动力在于...
关键词：学科专业设置 学科变迁 学科建设 专业设置 
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