学科制度

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2024年艺术教育在学科制度导引下的深化发展
《艺术教育》2025年第1期6-14,共9页梁玖 
中国的艺术教育学科,在2024年这一个新的甲子起始年,无论在理论思考、制度建设和多元实践探索上,还是在提升学科认识、专业深耕和学理形成方面,无疑都是获得了历史性的新发展,尽管它离期望的目标还有一定的距离。因此,从学科自身完善、...
关键词：吐故纳新 艺术教育学科 守正创新 学科认识 多元实践 导引 深层认知 新生长点 
高校缘何热衷一级学科导向设置二级实体学院:双重制度环境审视
《高等工程教育研究》2024年第6期95-100,共6页褚照锋 陈廷柱 
浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目“高水平大学‘学科特区’的制度创新及其扩散研究”(2023QN006)。
我国高校热衷一级学科导向设置二级实体学院,解析该组织现象对推进高校内部治理改革具有重要意义。现代组织是高度制度化环境的产物,从制度环境视角审视发现:学院设置面临学科制度和单位制度相互耦合的双重环境,前者强调一级学科为媒介...
关键词：制度环境 学院设置 一级学科 学科制度 单位制度 
我们需要什么样的职业教育研究被引量：2
《职教发展研究》2024年第4期1-9,共9页李海龙 
江苏省高校哲学社会科学重大项目“我国职业本科院校高质量办学的政策供给研究”(项目编号:2023SJZD046)。
职业教育研究在国内外都是一个新兴的领域,现代国家的工业化发展加速了职业教育和相关研究的兴起。在我国,学者们对职业教育的研究起点一方面源自对各类职业教育思想的关注,另一方面则注重对国外职业教育经验的借鉴和引进。面对我国职...
关键词：职业教育研究 学科制度化 职业教育发展 理论体系 实践需求 
学科制度下的电影评价:旨趣解放与自我叙事
《当代电影》2024年第11期41-48,共8页赵正阳 
国家社会科学基金特别委托项目“中国电影评价体系研究”(项目编号:21@ZH041)阶段性成果。
电影评价,是电影认识论的第一个环节,评价电影是科学认识电影的前提。如何更好地解读电影,相关的学术成果有很多,但如何评价电影的成果较少。正确认识电影评价的认识论本质,特别是从价值哲学的维度分析电影评价的概念内涵,对引导电影强...
关键词：学科制度 电影评价 旨趣 叙事 
纪检监察学学科建设的实然与应然管窥被引量：1
《学位与研究生教育》2024年第9期23-29,共7页徐斌 江莹 
2023年江苏省教育纪检监察学会重点课题“纪检监察学学科建设的路径选择”(编号:JJXHZD2023002)。
高等教育学范畴下,学科应由外在社会建制和内在理论体系、方法论体系所组成。纪检监察学作为一门理论与应用并重、主体性和融合性相统一的中国特色哲学社会科学学科,现阶段的实然样态呈现出政策支持和制度安排下学科的外在建制已经明晰...
关键词：纪检监察学 学科建设 学科制度 学科范式 
交叉学科建设的学理分析与实践转向被引量：4
《高教发展与评估》2024年第4期66-75,I0005,共11页郁悦 
“交叉学科”门类的设置,标志着交叉学科在整个学科体系中合法权的确立。从交叉学科设置的政策动因看,不但是学科内生发展逻辑、科技进步与知识生产模式转型带来的社会需求逻辑及个体发展逻辑,同时也是教育政策与教育实践制度逻辑共同...
关键词：交叉学科 学科设置 学科制度 
中国学科制度中知识规范与社会建制的耦合被引量：2
《高教发展与评估》2024年第3期49-56,I0004,I0005,共10页王俊鹤 李欣欣 
学科制度是学科建设的必要性前提。在中国学科建设的话语环境下,学科制度可视为内在规范化的知识体系和外在法定化的建制体系。从知识规范层面来看,学科制度是知识生产演化的建构产物;从学科制度的社会建制层面来看,学科制度很大程度上...
关键词：学科制度 学科建设 学科评估 学科知识体系 
学科制度下地方高水平大学交叉学科发展:困境与路径被引量：1
《中国高校科技》2024年第6期25-30,共6页黄华伟 池娉 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育重点建设政策对高校学科发展影响研究——基于典型案例分析”(23YJA880014);湖南省社科基金一般项目“双一流建设政策对学科发展影响的案例研究”(22YBA080)。
学科交叉融合是当前知识发展的必然趋势,同时也是高水平大学突破当前的学科建设困境,建设世界一流学科的迫切要求。地方高水平大学发展交叉学科,在学科设置权限、发展水平、评价制度、组织建制、人员认知等方面存在困境。推动地方高水...
关键词：地方高水平大学 交叉学科 学科制度 
新医科建设的制度分析被引量：4
《国家教育行政学院学报》2024年第3期58-68,共11页郭建如 
国家社会科学基金重点项目“新发展阶段高等医学教育改革研究”(AIA210011)。
新医科是医学发展到新发展阶段的产物,具有新发展阶段的鲜明特征,特别是以学科交叉融合为特征的人才培养和学术研究方面。新医科建设大体可分为建制化和非建制化两种主要途径。建制化途径强调设立专门的交叉学科、专业和机构开展人才培...
关键词：学科制度 新医科 学科交叉 人才培养 
大数据时代学科制度的小数据治理被引量：4
《高教发展与评估》2023年第6期1-10,41,I0002,共12页倪静 陈亮 
大数据与集中式数据处理日益成为学科治理追求卓越的“上层逻辑”,加剧了学科的失衡。学科治理的诸多实效大多源自小数据集合,学科知识交叉关联更加精准,研究方法横纵结合更加理性,人的培养自下而上更加合理。但面对大数据社会的系统性...
关键词：高校数字治理 学科治理 学科制度 小数据 教育数据 数据决策 数据红利 
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