学科文化

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职业学科文化的内涵、构成、特点及其生成与发展逻辑
《江苏高职教育》2025年第2期14-25,共12页侯长林 杨盛涵 
2022年度国家社会科学基金教育学一般项目“职业学科基本理论及其体系构建研究”(编号:BJA220245)。
职业型高校已经进入职业学科建设的新阶段,职业学科文化是职业学科的灵魂,要想建设好职业学科,就需要培育职业学科文化。所谓职业学科文化就是指从事职业科学研究的学者在探索、研究和发展职业学科知识及构建其知识体系的过程中留下的...
关键词：职业型高校 职业学科 职业学科文化 生成与发展逻辑 
基于知识生产模式转型的大学学科建设研究
《教育理论与实践》2025年第9期8-12,共5页郭晓丽 孔照胜 
山西省研究生教育教学改革课题“‘五导师联动’培育农科研究生综合实践教学机制创新及推广研究”(课题编号:2023JG069)的阶段性研究成果。
学科是大学存在的“基本要素”与“核心标识”,大学发展往往视学科建设为“龙头”与“主线”。随着知识生产模式的转型,建立在传统知识分类基础上的大学学科建设正面临着“知识同质化”“组织排他性”“制度稳定性”“文化封闭性”等困...
关键词：知识生产模式 大学 学科建设 学科知识 学科组织 学科制度 学科文化 学科互涉 
西南联大学科文化建设对高校课程思政的启示
《焦作师范高等专科学校学报》2025年第1期53-57,共5页孙凯 潘玉会 
2022年度西南联大研究所年度研究项目“西南联大学科文化对高校课程思政的启示研究”(LD2022YB07)。
西南联大学科文化建设体现在学科文化主导力量建设、学科文化课程建设和学科文化平台建设。借鉴西南联大学科文化的作用机制,当代高校应从以下三个方面推进课程思政建设:建强教师队伍“主力军”,关心支持教师成长,引导教师树立文化自信...
关键词：西南联大 学科文化 课程思政 启示 
交叉学科研究中发展共同语言的价值、问题与策略
《黑龙江高教研究》2025年第3期99-104,共6页李翔宇 
交叉学科研究不仅可以增强科研合作和产出创造性思维,还有利于有效回应现代社会面临的愈加复杂的时代挑战。作为交际交流互动的媒介工具、学科文化认同的支撑要素和学科专业身份的重要标识,共同语言的形成与发展有利于促进交叉学科研究...
关键词：交叉学科研究 共同语言 学科语言 科研合作 学科文化 
交叉学科的概念考辨、类型划分与特征解读
《黑龙江高教研究》2024年第12期10-18,共9页兰思亮 
明析概念内涵、构建分类体系、把握类属特征对深化交叉学科建设具有重大理论与现实意义。通过概念梳理与辨析,指出交叉学科是由两门及以上学科由于其研究对象、内容、方法及其内部规律性质有机融合后生成的新学科。不同类型的学科进行...
关键词：交叉学科 学科分类 学科知识 学科文化 
中国民族民间舞学科文化建设的价值和实现路径
《大众文艺(学术版)》2024年第24期89-91,共3页陈乐 
中华文化源远流长、博大精深,舞蹈是文化艺术的重要载体,其本身具有陶冶情操,增强审美能力的重要价值和意义.随着高校人才培养工作的持续深化,在艺术人才培养中的创新尝试也在不断落实,艺术类高校必须从学科建设的角度出发,提高艺术人...
关键词：中国民族民间舞蹈 文化建设 实现路径 
交叉学科的学科文化建设:内在逻辑、功能定位与路径探索
《教育探索》2024年第11期47-51,共5页吴慕镶 张朋召 
2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2021GJJG472);中国高等教育学会2021年度专项课题(21DWYB04)。
2021年,交叉学科正式被纳入学科专业目录,成为我国第14个学科门类,但发展迅速的交叉学科并没有建立起与之相适应的学科文化。交叉学科的学科文化建设应以遵循学科文化的内在逻辑为根基。交叉学科的学科文化建设与发展在丰富学科文化内...
关键词：交叉学科 学科文化 学科建设 
入门容易入行难:“理跨文”读研的现实困境与生成机制研究
《研究生教育研究》2024年第5期63-70,111,共9页宫颢韵 焦帆 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)“博士生资助对学生读博意愿的影响”(22XNQT19)。
在知识生产模式转型背景下,积极推进跨学科、复合型人才培养是建设创新型国家的重要途径。近年来,打破学科壁垒而选择跨学科升学的研究生比例日益提高,作为跨学科研究生中的重要子群体,从理工科跨至人文社科读研的学生培养状况值得关注...
关键词：跨学科研究生 学科文化 生涯规划 隐性知识 导师指导 
艺术新课标背景下中小学音乐学科文化理解素养的培育
《艺术教育》2024年第10期110-113,共4页孟祥缘 
《义务教育艺术课程标准(2022版)》中核心素养的进一步凝练是重要突破,该标准指出,文化理解素养以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践,并且对中小学音乐美育具有十分重要的作用。然而,在长期的音乐教学实践中,仍存在轻视音...
关键词：艺术新课标 文化理解素养 培育路径 
学科文化视域下强化科技教育和人文教育协同的三重意蕴
《中国高等教育》2024年第20期37-41,共5页孙国柱 
2020年北京高等教育本科教学改革创新项目“知识分类视野下的中国传统文化学科化研究”;2021年第一批教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下青年教师学科素养研究”(项目号:202101062079)的阶段性成果。
鉴于近现代以来重科技轻人文的整体倾向,强化科技教育和人文教育协同将会带来新的发展理念,对于人的自由全面发展、国家综合实力的提升以及人类社会的健全发展具有重大推动作用。强化科技教育和人文教育协同,需要构建德智体美劳全面培...
关键词：学科文化 科技教育 人文教育 共生互补 
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