科技教育

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泗阳县北京路小学
《小学科学》2025年第14期F0002-F0002,共1页
泗阳县北京路小学是一所以创新教育为特色的学校,始终秉承“科技赋能成长,创新引领未来”的办学理念,构建了“基础课程+校本拓展+竞赛实践”三位一体的科技教育体系。近年来,我校学生在各级科技赛事中屡创佳绩,充分彰显了学校在人工智...
关键词：科技教育 创新教育 机器人教育 办学理念 
基于真实情境的“颜色魔法师”微项目式学习设计
《小学科学》2025年第13期76-78,共3页薛丹 
本研究旨在通过微项目式学习活动激发小学生的科学探究兴趣和增进其核心科学素养。本项目以花青素的显色反应为教学载体,基于真实世界的“渐变色饮料调配”情境,聚焦核心概念,结合数字化传感器,引导学生从观察现象到科学原理的探究,促...
关键词：小学科学 真实情境 微项目式学习 校外科技教育 
“人工智能”主题科技教育活动的策划与实施——以“校园虚拟辅导员”聊天机器人为例
《天津科技》2025年第S1期88-91,共4页王集 王雨川 
在人工智能时代,科技教育与高职院校的紧密结合可促进高素质科技人才的“产出”。以人工智能为“宏观”主题,以“校园虚拟辅导员”聊天机器人为例,针对高职学生群体进行科技教育活动设计,提出实施思路、实施过程等,旨在助力学生认识并...
关键词：科技教育 人工智能 教育活动 设计与实施 
数字教育资源在青少年科技教育中的应用与优化策略
《天津科技》2025年第S1期92-93,97,共3页李禄 
随着“双减”政策的深入实施,如何做好青少年科技教育加法已成为教育领域的重要课题。利用数字教育资源来赋能青少年科技教育,不仅有助于促进教育的均衡发展,还能有效拓展教育渠道、提升教育质量,并满足学生多元化的学习需求。为此提出...
关键词：数字教育资源 赋能 青少年科技教育 全面发展 
跨学科背景下的科技教育创新与探索研究
《进展》2025年第S1期51-52,共2页蔡仕敏 贺珍信 张玉波 
本文旨在探讨跨学科背景下科技教育的创新与探索,通过分析当前的科技教育所面临的挑战,探讨创新科技教育模式,提出未来科技教育发展方向的猜想。同时,通过具体案例分析,展示了基于项目的学习(PBL)、翻转课堂、STEAM教育等创新科技教育...
关键词：跨学科 科技教育 教育创新改革 挑战与机遇 
以科教协同激活青少年“科学家”潜能
《天津科技》2025年第S1期105-107,共3页张博伟 
阐述中小学科技教育的重要性和意义,并以化学学科为例,介绍整合课程资源和加强探究实践、优化跨学科教学的方法。为切实提升学生的科学素养和实践能力,强调科技教育需要协同部署、共抓共建、实现技术赋能,以此构建一个更为完善的教学体系。
关键词：“双减”政策 科教协同 科技教育 
绿动未来:滴灌科技教育项目设计与实施
《天津科技》2025年第S1期118-120,共3页艾锦芸 
以滴灌装置为主题,深入探讨跨学科科技教育活动的设计、实施与评价。通过整合生物、物理、工程等多学科知识,开展旨在提升学生科学素养、实践能力和创新精神的科技活动,该项活动设计以跨学科教育理念为指导,鼓励学生通过团队合作、实践...
关键词：跨学科科技教育 滴灌装置 学校种植园 科学素养 实践能力 
人工智能时代中学信息科技教育探析
《丝路视野》2025年第4期0108-0110,共3页陈丽香 
伴随《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的实施,中学信息科技教学内容和目标发生显著变化,信息科技教师在多学科融合教学、激发学生学习兴趣、培养创新能力以及组织项目式教学等方面的作用越发关键。本文通过详细分析这些方面,...
关键词：人工智能 信息科技 机遇 挑战 
乡村振兴背景下小学科技环保教育本土化路径研究
《教育瞭望》2025年第4期22-25,共4页余燕丽 钱宏昆 李琼 
武汉市教育科学“十四五”规划2022年度专项课题(立项号:2022CBJ13);武汉市教育科学“十四五”规划2024年度课题(立项号:2024B69);湖北省教育学会教育科学“十四五”规划2024年度课题研究成果(立项号:B2024211)。
本文研究了案例校在乡村振兴背景下实施的小学科技环保教育本土化路径。通过学科融合、多样社团、多彩活动、深化实践四大路径,提升了学生的科学素养和环保意识。研究结果表明,这些教育模式有效地激发了学生的创新精神和实践能力,为其...
关键词：乡村振兴 小学科技教育 环境教育 本土化路径 创新实践 
融入智慧校园建设的科技拔尖创新人才培养方法探索——以北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校为例
《中小学信息技术教育》2025年第4期18-21,共4页谢冰 刘峡壁 郑丹娜 常鑫 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于学科素养养成的跨学科主题学习整体建构的研究与实践”(课题编号:CEDB23448)研究成果。
基础教育是国家科技拔尖创新人才培养的重要环节,小学更是“激发青少年好奇心、想象力、探求欲”的关键学段。本文提出融入智慧校园建设的小学段科技拔尖创新人才培养的方法,围绕学生熟悉的校园生活,引导学生参与智慧校园建设,开展与智...
关键词：智慧校园 科技教育 科技创新 拔尖创新人才培养 人工智能 
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