融入智慧校园建设的科技拔尖创新人才培养方法探索——以北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校为例  

作　　者：谢冰 刘峡壁[2] 郑丹娜[1] 常鑫 

机构地区：[1]北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校 [2]北京理工大学计算机学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第4期18-21,共4页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于学科素养养成的跨学科主题学习整体建构的研究与实践”(课题编号:CEDB23448)研究成果。

摘　　要：基础教育是国家科技拔尖创新人才培养的重要环节,小学更是“激发青少年好奇心、想象力、探求欲”的关键学段。本文提出融入智慧校园建设的小学段科技拔尖创新人才培养的方法,围绕学生熟悉的校园生活,引导学生参与智慧校园建设,开展与智慧校园建设相关的系列科技创新活动,使学生的创新实践有明确的应用场景。这符合小学生的思维特点,既能助力学生形成科学思维、掌握科学方法、提升实践能力和创新意识,又有助于提高学生的社会责任感和家国情怀,形成良好的科技报国意识。

关 键 词：智慧校园 科技教育 科技创新 拔尖创新人才培养 人工智能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]