陈乐

作品数：20被引量：55H指数：4
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供职机构：南京师范大学泰州学院更多>>
发文主题：舞蹈舞蹈教育民族民间创编能力舞蹈创编更多>>
发文领域：艺术文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《艺海》《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》《艺术评鉴》《艺术教育》更多>>
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中国民族民间舞学科文化建设的价值和实现路径
《大众文艺(学术版)》2024年第24期89-91,共3页陈乐 
中华文化源远流长、博大精深,舞蹈是文化艺术的重要载体,其本身具有陶冶情操,增强审美能力的重要价值和意义.随着高校人才培养工作的持续深化,在艺术人才培养中的创新尝试也在不断落实,艺术类高校必须从学科建设的角度出发,提高艺术人...
关键词：中国民族民间舞蹈 文化建设 实现路径 
盘鼓舞的艺术特征及价值研究分析
《中国民族博览》2024年第17期123-125,共3页陈乐 
盘鼓舞起源于汉代,因舞蹈时以盘和鼓为道具而得名,舞者的表演的过程中通常立于盘、鼓之上翩翩起舞,脚下以轻盈的步伐踏出节奏,再加上柔软飘逸的长袖,将男性的挺拔、女性的柔美、儿童的敏捷淋漓尽致地展现出来,呈现出一种刚柔并济之美,...
关键词：盘鼓舞 艺术特征 价值 
美育视域下中国古典舞与体育舞蹈的融合
《尚舞》2024年第9期66-68,共3页陈乐 
当今世界是文化交融的世界,随着经济全球化的不断发展,文化全球化已成为必然趋势。为了丰富传统文化、积极推动文化艺术的融合,我国加强了与各国的文化交流。中国传统文化源远流长、博大精深,古典舞作为中国传统文化的载体,历经岁月沉...
关键词：中国古典舞 体育舞蹈 融合 
中国元素在国标舞蹈艺术舞蹈创作中的创新与发展策略被引量：5
《戏剧之家》2023年第30期123-125,共3页陈乐 
国标舞蹈的发展过程是融合中国传统文化和现代舞蹈艺术的过程。国标舞所蕴含的中国传统文化和现代舞蹈艺术相互结合构成国标舞蹈界的独特文化格局,因此在国标舞创作中融合中国元素尤为重要。在国标舞蹈发展进程中,要结合当代中国元素为...
关键词：中国元素 国标舞 艺术创作 创新 
浅析舞蹈编创中对于舞台空间的思考被引量：2
《大众文艺（学术版）》2020年第3期169-170,共2页陈乐 
舞者在创作舞蹈时,除了需要考虑时间以外,还可以从空间的角度去思考研究,这也是一种艺术上的表现形式。一般来说,舞者在进行表演的时候都是在舞台上完成的,但是舞台并不是无限的,是具有一定的限制的。不过对于舞者来说,舞台的大小并不...
关键词：舞蹈编创 舞台空间 思考 
舞蹈动作创作教学中“透过现象看本质”的应用被引量：2
《大众文艺（学术版）》2019年第22期226-227,共2页陈乐 
舞蹈的本质并不是直接可见的,而是透过现象体现出本质,无法用简单直观的表象认识舞蹈,所以,一定要透过现象看本质,进而掌握舞蹈的本质.当前关于舞蹈本质是什么的讨论一直都有,其本质就是精神、思想以及品质.优秀的舞蹈作品能够让观众认...
关键词：舞蹈动作创作教学 "透过现象看本质" 应用 
如何培养学生体育舞蹈创编能力被引量：3
《艺海》2019年第3期105-106,共2页陈乐 
随着社会的不断发展,人们对精神文化生活愈加重视,体育舞蹈作为一种将音乐、舞蹈与体育动作结合的艺术形式,越来越受到社会各界的喜爱和追捧。新时代对体育舞蹈教学提出了新的要求,体育舞蹈教学要重视对学生体育舞蹈创编能力的培养,促...
关键词：创编能力 体育舞蹈 学生 培养 
浅谈舞蹈编创中的“空间”转化问题被引量：1
《艺术教育》2018年第17期110-111,共2页陈乐 
作为一种具有丰富舞台感染力和极强表现力的艺术,舞蹈以其独特的魅力直观地表达丰富的情感,是观众喜闻乐见的艺术形式。在舞蹈编创过程中,"空间"是舞蹈创作产生的条件之一,也是舞蹈艺术存在的方式。如何利用空间的表现手法,通过空间场...
关键词：舞蹈编创 空间转化 内外空间 
学前舞蹈教育中民族民间舞蹈元素的运用被引量：2
《北方音乐》2018年第13期223-224,共2页陈乐 
民族民间舞蹈是我国发展过程中社会人民群众智慧的集成,其展现了我国优秀传统文化的特点。通过学前舞蹈教育过程中民族民间舞蹈元素的应用,不仅可以培养幼儿的艺术气质,而且对于其身心健康成长具有重要的促进作用。因此,本文根据现阶段...
关键词：学前舞蹈教育 民族民间舞蹈元素 运用 
舞蹈基本功训练方法与教学方式探究——评《舞蹈基本功训练教程》被引量：9
《中国教育学刊》2017年第10期J0014-J0014,共1页陈乐 
作为高校艺术教育中的一门重要基础课程，舞蹈基本功训练在素质教育中发挥着重要作用。舞蹈基本功是舞蹈者必备的基本素质，它是通过系统化的艰苦训练后天获得的，它也有赖于身高、体形、比例等外在先天条件和舞蹈模仿能力、理解能力、...
关键词：舞蹈基本功 基本功训练 教学方式 训练方法 教程 素质教育 模仿能力 基础课程 
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