学科制度化

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我们需要什么样的职业教育研究被引量：2
《职教发展研究》2024年第4期1-9,共9页李海龙 
江苏省高校哲学社会科学重大项目“我国职业本科院校高质量办学的政策供给研究”(项目编号:2023SJZD046)。
职业教育研究在国内外都是一个新兴的领域,现代国家的工业化发展加速了职业教育和相关研究的兴起。在我国,学者们对职业教育的研究起点一方面源自对各类职业教育思想的关注,另一方面则注重对国外职业教育经验的借鉴和引进。面对我国职...
关键词：职业教育研究 学科制度化 职业教育发展 理论体系 实践需求 
跨学科主题学习的迷思与澄清被引量：12
《教育发展研究》2023年第22期75-84,共10页刘登珲 牛文琪 
国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题“指向学习调节的学生自我评价机制与策略研究”(CHA210267)的部分成果。
“学科”与“跨学科”在西方课程史中的论争始终摆脱不了“钟摆效应”的宿命。跨学科学习在我国的传播和接受受到话语体系、学科制度、课程变革等因素的影响,总体表现出从作为学科课程的补充、与学科课程并行的课程实体到统领课程整体...
关键词：跨学科主题学习 钟摆效应 学科制度化 边界意识 
高校交叉学科的发展机理与教育实践逻辑
《教育学文摘》2022年第3期29-31,共3页冯英 张卓 
一、序言发展交叉学科不仅涉及学科的内部重构,且涉及学科的外部建制,因而是制度构建问题。高校是学科制度化的重要载体也是为社会提供人才与知识的源泉,探讨高校交叉学科发展机理及教育实践问题,不仅关乎高等教育学科内涵式发展的未来...
关键词：交叉学科 高等教育学科 内涵式发展 学科制度化 未来路向 制度构建 发展机理 教育实践问题 
学科制度如何影响院系设置与治理
《国内高等教育教学研究动态》2020年第17期3-3,共1页褚照锋 
一、学科制度与院系设置及治理的关系1.学科制度是学科的内涵衍生与外部制度相互作用的产物,学科制度是由规范特定学科科学研究的行为准则体系与支撑学科发展和完善的基础结构体系组成。2.学科制度引导并规范着院系的设置与治理,学科组...
关键词：院系设置 特定学科 学科制度化 科学研究 制度引导 外部制度 行为准则 支撑学科 
1949-2019年中国特殊教育研究的价值取向及样态——基于可视化的元分析
《岭南师范学院学报》2020年第3期1-15,共15页李勇 
基于CNKI数据库、WebofScience以及CSSCI数据库数据,选择引文图谱分析软件Histcite、引文空间分析软件Citespace等可视化计量软件作为研究分析工具,对新中国成立以来特殊教育研究的价值取向和未来研究趋向进行了可视化分析研究,结果显示...
关键词：特殊教育 特教研究团队 巡回指导制度 学科制度化 
学科制度化视角下的公安学被引量：19
《公安学研究》2018年第1期36-54,122,共20页汪勇 靳高风 
经过了四十多年的发展,公安学学科制度化进程逐步深入,尤其是进入21世纪后,公安学学位制度逐步得以确立,并入选了世界一流建设学科,学科制度化进程明显加快。但是从学科制度化和学科建设规律考察,公安学尚不成熟,主要表现在学科制度没...
关键词：公安学 学科建设 学科发展 学科制度化 
关于面向实践的教育学研究
《课程教育研究》2015年第18期42-43,共2页李姣 
学科制度化发展过程中面临的普遍现象是学科危机，而与我们生活息息相关的教育学也是深处在这种危机当中。看问题要客观全面的对待，教育学也会在我们心目中所占有的位置会遭到重创。造成这种危机的原因是研究中片面的构建学科知识体系...
关键词：学科危机 教育学实践 教育学体系 学科制度化 
欧洲分子生物学学科制度化发展初探被引量：1
《自然辩证法通讯》2015年第1期99-105,共7页高洁 袁江洋 
北京化工大学中央高校基本科研业务费项目"我国科技人力资源创新能力建设研究"(项目编号:ZY1228)
本文在论述分子生物学在欧洲各国发展的同时,探讨了欧洲分子生物学实验室成立的艰难过程,借以展现分子生物学在"国家科学"与"超国家科学"这两个层面交织发展的制度化进程。区别于欧洲核子研究组织(CERN),欧洲分子生物学实验室(EMBL)的...
关键词：分子生物学 超国家科学 学科制度化 欧洲分子生物学实验室 
学科制度化及其改造被引量：6
《高校教育管理》2014年第5期9-12,33,共5页王建华 
国家社科基金教育学一般课题(BIA110064)
学科制度化是系科制的核心,而系科则是大学的基础结构。由于分科模式本身的局限性,学科制度化危机不可避免。但学科制度一旦建立,实践中就会具有相对的稳定性。即便是仅仅作为大学组织建制的象征性标识或人类知识分类的符号体系,学科仍...
关键词：学科 学科制度 跨学科研究 
教育史学科在美国的早期制度化历程——以孟禄和哥伦比亚大学师范学院为中心的考察被引量：5
《教育学术月刊》2013年第10期40-46,共7页沈文钦 
教育部人文社会科学研究青年专项课题"大学史研究在美国:以学术谱系和问题意识为中心的考察:1899-1999"(课题号09YJC880003)的阶段性研究成果
在美国,制度化、学科化的教育研究可追溯至19世纪末。在教育学学科的早期发展过程中,教育史与教育理论、教育心理学一起共同构成了当时教育研究与课程的主干,受到高度重视,因此在各分支学科中较早完成了制度化的过程。文章以保罗·孟禄...
关键词：教育史 学科制度化 保罗·孟禄 
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