当前儿童读经问题的理论争鸣及其出路  

作　　者：万远新[1] 胡晓玲[2] 

机构地区：[1]兰州理工大学生命科学与工程学院,兰州730050 [2]兰州大学教育学院,兰州730000

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2013年第5期150-153,共4页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJCZH190)

摘　　要：自2004年蒋庆发起儿童读经活动以来,学者们围绕儿童读经的意义和作用、儿童读经的方法等问题展开了激烈的理论争鸣。争论双方各执己见,难以达成理论共识。从学术研究的角度讲,进行儿童读经的理论探讨,要具有辩证的观点、本土的文化立场和世界的眼光;要批判地学习和吸收西方先进的现代教育理念,同时重新学习和认识我们的文化传统;要加强理论创新,寻找和构建关于儿童读经问题新的理论阐释平台。

关 键 词：儿童读经 理论争鸣 理论创新 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]